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高中历史辅导












学科特点 教学重难点

高中新课程的历史学习方式提倡自主、探究、体验和合作。自主学习要求学生要养成独立思考的学习习惯,能对所学习的内容进行比较、概括、阐释和判断;能独立的预习阅读、发现问题、发现历史问题之间的联系。还要注重探究学习,善于发现问题,积极探索解决问题的方法。

1、确定教学重点难点的依据课堂教学过程是为了实现目标而展开的,确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标,以便教学过程中突出重点,突破难点,更好地为实现教学目标服务。

2. 是在学习新的概念、原理时,缺少相应的已知概念、原理作基础,或学生对已知概念、原理掌握不准确、不清晰,使学生陷入了认知的困境。

教学特点:

1.养学习的主动性,真正理解和把握学习规律。要有明确的学习目的,明确的学习目的,认清学习的重要性,才能充分发挥学习的主观能动性,自觉地、坚持不懈地学习。

2.学历史其实是不用死记硬背的,只要带着心去看课本,认真多看几次课本,记清事件的背景、过程和意义,理清历史线索就可以了。

3.温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成,认识过程必然循环往复,螺旋上升的规律。

教学特点:

1.新课程的历史学习方式提倡自主、探究、体验和合作。自主学习要求学生要养成独立思考的学习习惯,能对所学习的内容进行比较、概括、阐释和判断;能独立的预习阅读、发现问题、发现历史问题之间的联系。

2.高中的历史学习,除了接受课本和老师提供的一些基本知识方法外,还要注重探究学习,善于发现问题,积极探索解决问题的方法。